于学勇教授讲座：基于现代教育信息技术的高校教学模式研究

　　　　               
　　6月7日下午，杭州电子科技大学外国语学院副院长于学勇教授以“基于现代教育信息技术的高校教学模式改革”为题，为我院全体教师作了专题讲座。主要内容如下：
　　一、 中国高等教育的改革与发展
　　我国高等教育经历了的三个重要时期，第一时期是“苏联模式”，第二时期是摒弃“国外模式”，复归“延安传统”；第三时期是博采各国之长、面向世界。他通过分析各个时期高等教育特点，同时结合各个阶段高考人数和录取率等几大数据来说明目前高校面临着学生生源数量的减少，各大高校扩招学生生源质量的下降，生存压力等。他重点分析了教育部发布的中长期教育改革和发展规划纲要文件，总结五大点：一是全面提高高等教育质量；二是提高人才培养质量；三是提升科学研究水平；四是增强社会服务能力；五是优化结构办出特色。同时他还指出目前高等教育必须解决的几大问题：高校应该有合理的定位、产学合作教育意识；建立特色鲜明人无我有，人有我优的专业同时也要设置具有市场需求的大众化专业；建立人才强效机制；注重理论与应用的相结合；具有国际化视野；现代信息技术与教学的深度融合。未来十年，高等教育的发展趋势是以教育信息化带动教育现代化。
   　二、高校教育信息化发展任务
   　在现代信息快速发展的时代，高校在未来十年中应该如何完成高校教育信息化发展过程中的任务成了热点问题。各个高校在完成各项应该加大软硬件的投入建立数字信息平台。一是要建立数字化教室并且构建教育教学资源库；二是学院领导、教师、教学管理人员掌握信息平台中技术，提高办事效率；三是学院应注重教学、科研和社会服务网络平台的建设，加强与企业合作，提高社会服务水平；四是学生充分利用教育信息平台进行自主学习。高校在信息技术发展的过程中，人才培养模式应同步发展，不断实现创新。一是信息技术信息技术与教学深度融合的教学模式、方法、内容创新应用；二是信息化环境下教学业务组织与流程创新；三是在信息化条件下，学生自主学习、自主管理、自主服务；四是科研成果转化为数字教学资源及在教学中的应用。
    　而作为我院一所高职院校，我院应根据学院特色完成高等职业教育信息化建设过程中几大任务。一是建立职业教育数字资源网络教学平台；二是工学结合、校企合作信息化支撑平台；三是提高职业教育实践教学水平；四是学生信息技术职业能力提高；五是职业教育社会服务能力增强。同时，于教授结合我院发展特色提出了建设性的意见。例如我院可以建立横店影视创作资源库，在资源库中存放学生制作的成果，以微电影的形式传到网站上。如果资源库组建效果显著，一方面文化传媒公司对感兴趣的作品购买版权，从而产生经济效益；另一方面扩大学院宣传，提高学院知名度。
　　三、信息技术大背景下，如何提高教师基本素养和进行教学模式改革
　　于教授根据高校教学存在的普遍问题提出如何提高教师的基本素养和构建基于现代信息技术的教学模式。
   　（一）树立合理的教育教学理念
   　 作为一名教师，应该把教师这一职业看成是一项事业来完成，而不是普通的工作。教师一定要树立先进的教育教学理念，不断更新知识库，做到与时俱进。
同时作为一名教师必须得研究国家的主要的政策和教育部的相关文件，因为它能在教师制定个人职业生涯规划中起到指导性的作用。
　　（二）以教学为主，提高教师自身的教学水平
   　作为一名教师，本职工作一定是教学。目前教师在教学过程中存在一些不良，就是照本宣科或是照着PPT读；或者教师在讲课，学生玩手机等。教师不能仅仅把自己所知道的知识传授给学生，而应注重学生自主学习和创新能力的培养。在以后的教学中实现的三大转变：一是以教师“教”为主向学生“学”为主转变；二是以课堂教学为主向课内外一体化的转变；三是以终结性评估为主向形成性评估与终结性评估相结合的转变。
   　（三）基于现代信息技术的教学模式的构建
   　因为随着高校教育信息化的发展，未来的教学资源都将在数字教育教学资源库共享，教师的课件、授课内容及布置的作业学生都可以提前查到。教师必须改变传统的教学模式，在以后的教学中要充分利用教学网络化平台和现代教育信息化技术，通用的基于现代信息技术教育模型如下（略）。
　　同时于教授根据多年的教学科研经验提出了基于网络平台的 “四环互动”一体化模式改革。“四环互动”一体化教学模式就是课前导学、课堂教学和课后应用都基于网络平台，充分体现现代化的教学理念、教学目标和教学方法。
　　（四）具备教学科研社会服务一体化多项能力
   　作为一名高职院校的教师，一定要将教学、科学研究与社会服务紧密联系起来,形成良性循环的互动机制。第一，教师的科研一定要立足于日常教学，引导学生、指导学生一起做科研，共同解决教学中的问题，提高学生的创新意识。第二，在做科研中一定要注重教师科研团队的和学生创新团队的组建，发挥团队合作力量，而不能凭借一个人的力量做科研。第三，扩大教师科研视野，推进交叉学科的研究。教师科研的研究不能局限于自己的专业，而要与其它相关学科进行合作研究，扩大研究范围。第四，不断发展纵横向课题，科研成果服务于社会。教师应定期下企业进行挂职锻炼，一方面能提高自身的实践能力，另一方面在挂职期间与企业进行项目合作，建立横向课题，帮助企业解决实际问题。通过与企业合作，教师在科研水平提高的同时也能更好地服务于社会。（旅游系蒋婷整理）